نگاهی به دلایل تقلب علمی دانشجویان دکتری
از اخبار آزمون دکتری جا نمونی! ما همه اخبار رو لحظه‌ای اطلاع رسانی میکنیم! کافیه برای عضویت در کانال تلگرام کلیک کنی … و یا عضو پیج اینستاگرام سایت پی اچ دی تست بشی …
عدم پرداخت حقوق به دانشجویان دکتری و تقاضا محور نبودن پروژه‌ها باعث شده تا نظارت کاملی بر پژوهش های دوره دکتری صورت نگیرد.
به گزارش خبرگزاری مهر، مشاور معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم از پیگیری های وزارت علوم برای امکان دسترسی مجدد و «مدیریت شده» به متون علمی پایان نامه و رساله ها خبر داد.
رضا نقی زاده درباره قطع دسترسی‌ها به متون پایان نامه در ایرانداک، گفت: ما در حال تدبیر برای حل این موضوع هستیم. هرچند قانون باید اجرایی شود اما معاونت پژوهشی و فناوری وزارت علوم در تلاش برای یافتن راهکاری است تا ضمن اجرای قانون، جامعه علمی نیز دسترسی‌های مدیریت شده‌ای به متون عملی داشته باشند.
وی افزود: در تحلیل این ماجرا باید گفت که بحث دسترسی به متون پایان نامه ما را در یک دوگانگی قرار داده است؛ یکی بحث تقلبات در پایان نامه‌ها و رساله هاست و دیگری اینکه باید موضوعات و متون علمی در دسترس جامعه علمی و نخبگان قرار بگیرد. در راستای پیگیری جدی برای مبارزه با تقلبات علمی اقداماتی در سال‌های اخیر صورت گرفته است؛ نخست بحث همانندجویی است که در آن پایان نامه‌ها طبق قانون در سامانه‌ای قبل از فارغ التحصیلی و دفاع ارزیابی می‌شوند. حالا اینکه چند درصد از «همانندی» و یا مشابهت تخلف محسوب می‌شود، تابع شروط مختلفی است.
همانندجویی در علوم مختلف متفاوت است / عدد دقیقی برای اعلام قطعی تقلب وجود ندارد
وی با اشاره به اینکه درصد همانندی در علوم مختلف متفاوت است، تصریح کرد: مثلاً در رشته‌های علوم آزمایشگاهی عمدتاً از تکست های دیگران کمتر استفاده می‌شود و در علومی که معمولاً براساس دستاورهای دیگران است، میزان همانندی افزایش می‌یابد و البته هنوز هم نمی‌شود عدد دقیقی را برای تقلب به دلیل همانند جویی اعلام کرد.
متقلبان حتی می‌توانند همانندجویی را دور بزنند / اعمال محدودیت راه چاره نیست
نقی زاده ضمن بیان این مطلب که افرادی که قصدشان تقلب است، اگر بخواهند حتی می‌توانند همانندجویی را هم دور بزنند، خاطرنشان کرد: حال این پرسش پیش روی ما قرار دارد که اصل مساله تقلب علمی در کشور ما چگونه حل می‌شود؟ اینکه بخواهیم با اعمال محدودیت در دسترسی به متون پایان نامه، با تقلب علمی مقابله کنیم به نظر می‌رسد راهکار اصلی و پایه‌ای برای این حل این مساله نباشد.
نطفه تقلب علمی از کجا گذاشته می‌شود؟
مشاور معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم تاکید کرد: مهمترین مساله این است که باید زیست بوم یا فرایند انجام یک پژوهش در دانشگاه را به نحوی اصلاح کنیم که احتمال تقلب کاهش یابد. حال این سوال وجود دارد که نطفه تقلب اصلاً از کجا گذاشته می‌شود؟ در واقع بحث تقلب بیشتر در دوران تحصیلات تکمیلی مطرح است و آغازگر آن هم از جذب دانشجوی دکتری است. فرض کنید یک استاد در مقاطع تحصیلات تکمیلی یک گرنت و یا حمایت مالی را از صنعت، صندوق‌های دولتی و یا خیریه‌ای گرفته و وقتی او به اندازه کافی گرنت داشته باشد، می‌تواند برای طرح‌های پژوهشی و پروژه‌های تقاضا محور دانشجو بگیرد.
برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی باید پروژه تقاضامحور تعریف شود
وی افزود: وقتی دانشجو وارد سیکل انجام پژوهش می‌شود، استاد خود به خود نظارت کاملی بر روی او دارد. نکته دیگر اینکه دانشجو وقتی از طریق این پروژه‌ها وارد دانشگاه می‌شود، به عنوان پژوهشگر وارد می‌شود و نه دانشجو و در چنین شرایطی دانشجو صاحب شغلی در دانشگاه می‌شود که شامل بیمه، مالیات و حقوق است.
نقی زاده بیان کرد: بنابراین وقتی دانشجوی دکتری برای یک پروژه حقوق دریافت می‌کند، اصلاً مجالی برای تقلب پیدا نمی‌کند؛ چرا که نمی‌تواند با پروژه کپی، کارفرما را راضی کند، بنابراین استاد هم از دانشجو کار کپی قبول نمی‌کند. دانشجو در این شرایط به صورت تمام وقت فعالیت می‌کند.
چرا در کشور تقلب علمی می‌شود؟ / دانشجوی دکتری نیاز به کار تمام وقت در دانشگاه دارد
مشاور معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم خاطرنشان کرد: حال چرا در شرایط فعلی شاهد تقلب علمی در کشور هستیم؟ بخاطر اینکه دانشجو مثل دوره لیسانس جذب می‌شود و به این موضوع توجه نمی‌شود که آیا استاد مربوطه پروژه تقاضا محور دارد یا خیر؟ دوم اینکه دانشجو چون حقوق نمی‌گیرد، تمام وقتی او معنا دار نیست. یعنی با توجه به فرهنگ جامعه ما یک جوان ۲۷-۲۸ ساله باید تشکیل زندگی بدهد و بعضاً برخی‌ها فرزند هم دارند و باید درآمدزایی کند و زندگی بچرخاند. اینکه این فرد بخواهد به طور تمام وقت به دانشگاه برود آن هم بدون حقوق، دردی از او دوا نمی‌کند و مجبور است کار کند و در این شرایط ماهی دو روز هم در اختیار استاد نیست و استاد هم نمی‌تواند به او حرفی بزند چرا که حقوقی به او نمی‌دهد و اصلاً پروژه‌ای برای تعریف نشده است.
وی ادامه داد: شما انتظار دارید دانشجویی که دو روز در ماه دانشگاه می‌آید، برای رساله و یا پایان نامه خود چه کار کند؟ یا پایان نامه غیرکاربردی سطحی انجام می‌دهد یا اینکه تقلب می‌کند. البته یک گروهی از دانشجویان هم داریم که انگیزه‌های بالایی دارند و پژوهش‌های کاربردی انجام می‌دهند ولی لزوماً همه این‌طور نیستند. یعنی این بستر منجر به این می‌شود که تقلب در آن شکل بگیرد، مساله این نیست که دانشجو ملزم به چاپ مقاله است و تقلب می‌کند بلکه دانشجو وقت کافی و ضمناً مساله واقعی برای حل کردن ندارد به همین دلیل به سمت کپی کاری و تقلب می‌رود. البته پیکره آموزش عالی ما واقعاً سالم است و موارد محدود این چنینی در آن رخ می‌دهد.
نقی زاده اظهار کرد: بنابراین وقتی برای هر دانشجوی دکتری پروژه‌ای تعریف شود، هم تعداد دانشجویان تحصیلات تکمیلی متناسب با نیاز می‌شود و هم اینکه اساتید پروژه‌های مشخصی داشته و بر دانشجو نظارت دارند.
نظام تحصیلات تکمیلی اصلاح نشود، تقلب همچنان رخ می‌دهد / دسترسی به محتوای علمی نباید مسدود شود
مشاور معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم ضمن تاکید بر اینکه موضوع دسترسی‌ها به متون پایان نامه‌ها و همانندجویی، فرعی بر اصل موضوع است، گفت: اصل موضوع این است که نظام دوره تحصیلات تکمیلی باید اصلاح شود و تا زمانی که اصلاح نشود مجبور هستیم، تسکینی عمل کنیم. یعنی تقلب رخ می‌دهد و ما باید به دنبال راه مقابله با آن باشیم. کسی که بخواهد تقلب کند، این کار را انجام می‌دهد. نظر کارشناسی بنده این است که ما باید اجازه تبادل محتواهای علمی را به گونه‌ای که منجر به افزایش استفاده از دانش دیگران می‌شود، فراهم کنیم، ضمن اینکه احتیاط کنیم بستر تقلب را برای افراد سودجو ایجاد نکنیم.
وی تصریح کرد: ما تا زمانی که مساله فرایند برگزاری دوره‌های تحصیلات تکمیلی را اصلاح نکنیم، هر چقدر از این ساز و کارها و سامانه‌ها پیش بینی کنیم، تقلب باز هم رخ می‌دهد. در این شرایط میزان اثردهی این ساز و کارها به صورت جدی نخواهد بود و فقط شکل تقلب عوض می‌شود.
برنامه وزارت علوم برای اصلاح فرایند تحصیلات تکمیلی
نقی زاده از برنامه وزارت علوم برای اصلاح فرایند تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: زمانی فرایند تحصیلات تکمیلی اصلاح می‌شود که دوره دکتری به جای اینکه یک پایه آموزشی باشد و در آن پژوهش‌هایی صورت گیرد، برعکس شود یعنی به یک دوره پژوهشی تبدیل شود که در آن یک سری آموزش‌هایی انجام می‌شود.
مشکل اینه که دانشجوها فقط صرف قبولی براشون مهمه نه علاقه ، و اساتید هم برای کار پژوهشی به دانشجوها فشار میارن و وقتی دانشجو بدون اینکه علاقه داشته باشه تحت فشار قرار بگیره رو میاره به تقلب…. راه حلش هم اینه که دوره دکتری باید تفکیک بشه به دوتا نیم دوره آموزشی و پژوهشی ، یعنی بعد از اینکه واحدها تموم شد ، دانشجو مختار باشه که وارد دوره پژوهشی بشه یا یک مدرک دکترای آموزشی بگیره و فارغ التحصیل بشه و تو مدرکش هم قید بشه آموزشی … اینجوری هرکی دوست نداشت یا تواناییشو نداشت بعد از پایان دوره آموزشی مدرکشو میگیره و میره و هرکی هم تواناییشو داشت یا علاقشو داشت وارد دوره پژوهشی میشه و فقط کار پژوهشی می کنه و اساتید هم می تونن بهش فشار بیارن چون دوره پژوهشی رو به اختیار خودش انتخاب کرده
دکترای آموزشی خب بی معنیه. از نظر تئوری دکترا مدرکیه که برای گسترش دادن مرزهای دانش( و این قبیل فانتزی ها) به کسی اعطا میشه. حالا اگر یه عده قضیه رو ماستمالی می کنن که نباید به خاطرش تعریف مدرک رو خراب کرد. کسی که علاقه نداره برای چی باید مدرک بگیره؟
اون چیزی که میگی کارشناسی ارشد تخصصیه.
تفکیک آموزشی پژوهشی الان هم وجود داره. اگر کسی دو دوره آزمون جامع قبول نشه می تونه مدرک دانشوری بگیره. معنیش اینه که دوره ی آموزشی رو گذرونده ولی وارد مرحله ی بعد نشده.
ولی علت تقلب علمی دانشجویان! اینه که تا وقتی آبروریزی در سطح بین المللی پیش نیاد کسی باهاش مشکلی نداره. دانشجو دلیلی نمی بینه برای کاری که نه خوب انجام دادنش درآمد و مزایا داره و نه بد و غیراصولی انجام دادنش تبعات داره، احساس مسئولیت کنه. استاد هم هم به همین ترتیب. همین طوری تا بالا.
در نظر بگیرید اگر یک دانشجوی دکترا هر روز از ۸ صبح تا ۴ عصر به دانشگاه بیاید چقدر هزینه دارد:
۱. هزینه رفت و آمد
۲. نهار
۳. میان وعده
این هزینه ها هیچ وقت ثابت نبوده و متغیر است
خیلی راحته مگه مراید و از روی یک مدل فورد که فروخت به کره شما کپی نکردید یا پیکان و از روی روور و ۳۰ سال ازشون سواری نگرفتید ، سیستم دانشگاه گا رو هم از روی آکسفورد و کلمبیا و ام آی تی و کپی کنید ، ببینم میتونید به دانشجوی دکتدی حقوق بدید ، امکانات بدید ، در دانشگاه پروژه بهش بدین و پول اضافه برای اون بهش بدین ، خونه بدین و قبض برق و ایکاش و پرداخت کنین ، بهترین سایت هتی علمی و براش ورودیشو خریداری کنید تا به مقالات دسترسی داشته باشه ، بهترین دانشحو ها رو بهشون پیشنهاد کار در دانشگاه و هیات علمی شدن میدین ؟ بعد یه جیزی بخواین از دانشجو ، چی میدین ؟ چی میخواین ؟ سیستم پوسیده ی تحصیلات تکمیلی فقط با پارتی و سفارش و مافیای کنکور و ۴ تا سفارش شده که بتونن هیات هلمی بشن سرپا مونده ، بقیه اش که کاریکاتورِ ، حالا باز رئیس دانشکده و مدیر گروه از دانشگاه فلان جا رفیقت و که بلد نیست صحبت معمولی بکنه و معدن خونده بر دار بیار بزار بازاریابی درس بده دانشکده مدیریت ، از این سیستم کهنه ی پوسیده و معیوب و رانتی انتظار طراوت و خلاقیت و دارید ، دانشجویان هم آیینه ی دانشگاه هستن وقتی هیچ انگیزه ای و ذره ای اهمیت نمیبینند ، کپی میکنند ، مدرک و میگیرند و تمام ، آخرش هم میگن حیف عمر و پولمون که حروم شد و از سر دانشگاه هم زیاد بودیم .… ادامه نظر»
سلام
خب همین که یه دانشجو توی تزش تقلب میکنه که نمیتونه مقاله چاپ شده داشته باشه.بعد هم معترضن که نه زبان جز شروط دکتری باشه نه مقاله چاپ شده.برای همینه که هر کی با پول داره دکتری میگیره
مگه چقدر دارند وکتری می گیرند با این جمعیت رو به کاهش چهار نفر هم که می خواهند ادامه تحصیل بدهند براشون شرط وشروط می زارند. دیگه شما باید پول بدید تا مردم درس بخوانند هم لیسانس همچنین با این مشکلات معیشتی که درس خواندن واقعا برای کشور مهم است.